手作り教材のすすめ
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;6.Aug.2011
数実研では，これまで多くの先生達が手作り教具を授業に活用する事例を紹介してくれました。本レポートは、これまで見表されたレポートを「自分でも試してみたレポート」であり、「やってみたからこそ
分かる」ことをレポートするものです。
展望 「数学Ａ〜整数の性質」 （その１）
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;8.Aug.2009
平成21年3月9日「高等学校学習指導要領」は告示された。また、それに呼応するべく解説・数学編が文部科学省から7月に発表された。目標の改善点として示された５点を踏まえ、本レポートは、数学Ａに新設された「整数の性質」の内容を、 私の勤務する “札幌藻岩高校の生徒に対して行う” ことを前提とした指導の教材シミュレーションである。
正多面体の塗り分け 
〜 ちょっと変わったn色問題 〜
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;30.Nov.2002
全５種類のいわゆる"プラトンの立体"の塗り分けの総数を計算してみよう。１色を固定して考えることで，とてもきれいな結果が得られます。
２次関数の最大・最小
〜 提示方法のちょっとした工夫 〜
@Author Mituru.Sugasara @Version 1.00;15.Jun.2002
関数グラフソフト『Grapse』を用いた２次関数の最大・最小指導の実践例。更に使いやすくなった『Grapes』の機能をフルに使います。
コンピュータと数学教育
〜これまでとこれからを考える〜
@Author Masasi.Sanae，Mituru.Sugawara @Version 1.00;11.Jan.2002
「教育の情報化」プロジェクトにより校内LAN整備が進み，全ての教室からインターネットへの接続が可能となるなど，いま学校現場は更なる"急激な変化
"を迎えようとしている。これまでの蓄積されたデータをもとに，コンピュータを用いた数学教育の可能性を検証しながら，これからの方向性を探る。平成１４
年度の北海道私学研究会の講演資料。
Let'S enjoy using GC!
〜 作図ツール Geometric Constructor/Win 〜
@Author Mituru.Sugawar @Version 1.00:5.Aug.2000
新課程で高校数学に登場する“平面図形”。これまで小・中学校の平面図形の指導で使用されてきた実績のあるソフトとしてGC(Geometric Constructor)を取り上げ，その教材の指導法を考える。
実験(実見)的数学のすすめ
〜身近な素材を利用しよう〜
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;17.Sep.1999
取り出すは紙とはさみと磁石．教具の3つの神具を用いて2次関数の最大・最小問題に立ち向かう．
教室に視聴覚数学を！
〜数学用フリーソフトウェアを利用した教材作成例〜
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;17.Sep.1998
普段から使っている３本のソフトを使っての教材作成の実例を報告。
【演習】高校数学支援ツール「関数グラフ表示ソフト」
@Author Mitsuru.Sugawara @Version 1.10;10.Feb.1998
手軽に関数のグラフが作成できる、関数グラフ支援ソフト「Function View」。数実研で用いたテキストを紹介。著作権者の和田先生の御好意により、「FunctionView Ver3.22」をダウンロードすることができます。
数学教育とネットワーク型教材データベース
−数実研の活動とネットワーク上での公開から−
@Author Mituru.Sugawara , Masasi.Sanae , Fuminori.Nakamura , Hirosi.Ohyama
@Version 1.10;7.Aug.1998
数実研のこれまでの活動とネットワーク上での公開までを，実例をもとに紹介。日数教山口大会の発表レポート。発表当日の様子を追加。
古くて新しい教材研究の一例
― これまでの活動とその方向性を探る ―
@Author Mitsuru.Sugawara @Version 1.00;28.Sep.1997
数実研のこれまでの活動を振り返り、これからの研究会としてのあり方を考える。
イメージを大切に
〜講習後の生徒との対話より〜
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;4.Aug.1997
漸化式における特性解の指導を、イメージを大切にした方法で実践。
切片形からの２次関数のグラフ
― 面積からみた放物線の性質 ―
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;10.Aug.1995
放物線の性質を面積から考えてみる。
「軌跡」分野における授業展開の一例
― 対象を明確にするために ―
@Author Mituru.Sugawara @Version 1.00;28.Aug.1995
Visual Basicで作成した軌跡分野における教材の実践例。
